Марта Райцес: «Чтение — территория свободы»

Марта Райцес: «Чтение — территория свободы»

А вы знали, что существует организация профессиональных наставников по чтению, которая и детям, и взрослым раскрывает все прелести чтения книг? Babybooker.ru поговорил с одним из основателей этой организации, Мартой Райцес, и расспросил ее о том, как можно привить любовь к чтению ребенку, который совершенно не интересуется книгами. Хотите знать, какие книги, по мнению профессионалов, «срабатывают» практически со всеми детьми, и на какие книжные новинки ушедшего года стоит обратить особое внимание? Тогда читайте это интервью!

— Программы «Книжныйгид.org» прививают детям и взрослым любовь к чтению. Взрослые, так скажем, наверняка приходят к Вам по собственной воле, а вот детей, как я понимаю, зачастую приводят родители. Трудно ли создать у таких детей мотивацию к чтению? В результате чего мотивация все же достигается? Беседы с ребенком, личный пример, особая среда?

— Да, дети к нам заходят нехотя, спиной вперед, толкаемые в грудь мамой или папой. И наша задача – в первую же встречу привести ребенка к мысли: это интересно мне, а не моей семье или гиду. Мы говорим с учениками, играем с учениками, читаем с учениками, но всегда оставляем за ними право выбирать, придут они в следующий раз или нет. Удивительным образом дети склонны выбирать чтение, когда их к нему не принуждают и не пытаются регламентировать процесс.

Мы общаемся о книгах на равных. Нет мнения взрослого и ребенка. Мнения учителя и ученика. Мы все читатели. Никто никого не «правее».

Чтение — территория свободы. Мы общаемся о книгах на равных. Нет мнения взрослого и ребенка. Мнения учителя и ученика. Мы все читатели. Никто никого не «правее». Когда школьник попадает к нам, он первое время не верит, что можно говорить открыто, а не угадывать одобряемые ответы и т.п. Когда убеждается, что это действительно так: раскрывается как собеседник, читатель и иногда даже как писатель.

Это не значит, что правил нет. Но они согласовываются с детьми, а не диктуются нами.

— Есть какие-то детские книги, которые «срабатывают» если не со всеми вашими учениками, то почти со всеми? Можете особо отметить какие-то детские произведения?

— «Матильда» Роальда Даля часто увлекает ребят 8-10 лет литературой, так как образ читающей девочки в этом тексте очень привлекателен. Книга «Я хочу в школу» Жвалевского и Пастернак нравится многим подросткам и становится поводом обсудить с ними, каким должен быть процесс обучения, и скорректировать нашу совместную работу в соответствии со взглядами ребят.

— На занятиях с детьми предпочтение отдается отечественной/зарубежной классике или же современным детским/подростковым авторам? Почему так происходит?

— Зависит от ребенка, его читательского опыта и желаний. Если подросток увлечен японской культурой, например, то начинаем с книг этой страны. Бывают родители, которые ограничивают наш выбор. Мы уважительно относимся к запросам каждой семьи. Наша задача не поссорить детей с мамами и папами, а найти в тех узких рамках допустимого взрослыми интересное и развивающее для ребенка. Чаще первыми книгами выбираем современных авторов, так как они лексически проще для начинающего читателя, меньше незнакомых выражений. Пока человек не имеет привычки читать со словарем, которая позже у него выработается на наших встречах, лучше, чтобы в тексте было меньше «белых пятен». У меня была ученица, которая была убеждена, что в «Сорочинской ярмарке» Гоголя персонажи подрались. Так она «перевела» на уроке литературы в школе слово «лобызание». Никак не могла понять, отчего потом герои так премило общаются. Спросила у меня, постеснялась задать вопрос в классе. Таких примеров много. Кто из современных третьеклассников знает, что такое «примус» или «керосинка»? А в «Тимуре и его команде» полно таких слов. И Гоголя, и Гайдара читать хорошо и можно, но первыми самостоятельно проглоченными авторами они могут быть у небольшого количества детей.

У меня была ученица, которая была убеждена, что в «Сорочинской ярмарке» Гоголя персонажи подрались. Так она «перевела» на уроке литературы в школе слово «лобызание».

 
— Как профессиональный наставник по чтению, Вы можете порекомендовать или же особо выделить какую-то детскую книгу, которая вышла за последний год? Чем обусловлен именно такой выбор?

— Книг хороших в 2016-м было достаточно, правда. Каждому нужно найти свою, прочитав многие чужие. Я пополнила свою поэтическую библиотеку «Каруселью» Пастернака (изд-во «Махаон») и «Шарами» Мандельштама (изд-во «Арт-Волхонка»). Я убеждена, что поэты не делятся на взрослых и детских. Меня вдохновляет опыт чтения Гомера перед сном сыну Сьюзен Зонтаг, описанный ею в дневниках. И радостно видеть и покупать книги с поэзией интересной и детям, и родителям, с авторскими иллюстрациями, которые любопытно рассматривать и в 6 лет, и в 96. В этом отношении моя любимая книга – «Каток растаял» Цветаевой (изд-во «Август»: 2015 год).

Детям не скучен и Бродский (например, «Баллада о маленьком буксире»: изд-во «Азбука»), и Ходасевич («Про мышей» изд-во «Б.С.Г.-пресс»). Они все понимают. В отличие от прозы, стихи редко производят впечатление сложных. Как музыка. Познаются сердцем.

— Расскажите, как родилась идея онлайн-квестов по детским книгам? С точки зрения ребенка, который еще не успел полюбить чтение, этот формат работы с книгой предпочтительнее?

— Идея онлайн-квестов пришла в первый же год работы Первой в России организации профессиональных наставников по чтению. Это было ответом на вопрос «Как не расставаться с учениками на лето с учетом того, что многие из них будут путешествовать и не смогут регулярно посещать наши встречи?». Идея «каникул» губительна. Отдых требуется от скучных, муторных, утомляющих дел. Чтение не из их числа. А приобретенный результат в любом занятии за недели бездействия теряется. Онлайн-квесты — это приходящие раз в неделю письма с новыми фактами, вопросами открытого типа и с идеями творческих занятий, которые вовлекают ребенка в переписку и удерживают его интерес к читаемой книге.

При этом онлайн-квест может быть альтернативой нашим очным или скайп-занятиям. Но в таком случае мы всегда предлагаем хотя бы раз пообщаться с гидом, чтобы установить связь между адресатом писем и их автором. Друг по переписке должен понравиться и подойти ребенку.

— Скажите, как Вы привлекаете книжных гидов в свою команду? По каким критериям происходит отбор профессиональных книжных гидов, какими качествами, по-Вашему, должен обладать наставник по чтению?

— В Книжныйгид.org маленький, но устоявшийся коллектив. За 4 года работы у нас не было ни одного ушедшего от нас или уволенного человека.

Новых гидов мы выбираем из людей, пришедших к нам волонтерами, обучившихся, аттестованных и регулярно проводящих встречи с сиротами. Так мы можем быть уверены, что новый человек добр и разделяет наши гуманистические взгляды на литературу и принципы общения с детьми. Например, в ноябре мы предложили вести одну из групп аспиранту Литературного института имени Горького, сотруднику Дома русского зарубежья им. Солженицына и нашему волонтеру. Она справляется. Ее ученики уже пишут стихи.

Если обозначить качества, то я приглашаю гидами только счастливых людей, добрых и читающих каждый день.

— У Вас существует и волонтерская программа. Расскажите, как именно она работает и как к Вам приходят волонтеры?

— Волонтерская программа Книжныйгид.org — это поиск, обучение по двум направлениям и аттестация волонтеров, распределение их по детским домам и поддержка на протяжении всего их общения с учениками. Добровольцы проводят с сиротами еженедельные литературные встречи и занятия по иностранным языкам. А с методистами Книжныйгид.org встречаются раз в две недели для обсуждения успехов и проблем, обмена опытом, получения новых знаний о литературе, педагогике, детской психологии.

Волонтеры к нам приходят, увидев информацию в наших социальных сетях и в СМИ. Мы благодарны многим ресурсам, в том числе и Babybooker.ru, которые предоставляют нам возможность рассказать о нашем волонтерском движении и способах присоединиться к нему.

Желающие просто оставляют заявку на нашем сайте или по ссылке, и с ними связывается наш куратор, который консультирует их и приглашает к нам на обучение.

 

Беседовала Ирина Эдлина, специально для сайта Babybooker.ru
Фото из личного архива Марты Райцес.